泛亚电竞电子信息专业到底是学什么的？

2023-07-03 07:39:56

　　电子信息专业不是一个规范的专业名称，和“电子工程”“信息技术”之类都是民间的说法。专业的说法是属于工学门类下的分支，对应的一级学科是：电子科学与技术、信息与通信工程，一级学科下还分二级学科。一、二级学科的专业目录如下：

　　现在本科生都是宽口径培养，大一大二多是基础课程，到大三、大四会接触一些专业课，这些必修或者选修的专业课的方向也很宽泛，往往涵盖两个一级学科下的各个方向。到了研究生阶段专业方向就会细分到二级学科。其实二级学科包含的内容也很多，一个人往往只做一个或若干个方向，这是后话。为了让楼主对专业有更感性的认识，我先结合自己的专业方向介绍一下。

　　我现在的专业方向是“电磁场与微波技术”，听起来比“电子信息”还抽象。在这个专业摸爬滚打了两年，细分来有做天线、电磁计算、散射/逆散射、射频电路、准光学、太赫兹、电磁结构、电磁兼容……这些名称还是抽象，举几个和我们生活联系紧密的例子。

　　比如手机，作为一个通信系统，我们专业负责设计里面的天线和匹配电路（滤波器、放大器、混频器等）的部分，作用就是把手机中的信号放到合适的载波上，通过天线发射到自由空间，同时从自由空间中接收电磁波，将电磁波中有用的信号通过微波电路过滤出来，就是所谓“射频前端”。电磁波中有用的信号过滤出来以后，信息的处理就是“信息与通信工程”的事儿了。

　　比如大家关心的电磁辐射问题。用手机时我们都担心受到辐射，学习过“天线”后就知道，在半个波长的距离内能量的衰减很快，所以讲电话时把手机下端（通常天线cm左右）可以有效的减少辐射。同时在电话接通的瞬间功率值是最高的，泛亚电竞这个时候可以将电话远离头部，接通后再听。担心微波炉泄露也一样，远离它（1m以上）就好了。同时检测是否有微波的泄露就是“电磁兼容”工作的一方面。其实满足国家标准的电子设备是很安全的。专业知识的学习可以屏蔽掉好多谣言。

　　比如研究某些物体的散射/逆散射用于军事可以探测例如飞机舰船的存在，用于安检可以探测人身上携带的粉末、金属物。再比如研究电磁辐射对人体的辐射热影响（电磁场与微波与医学的结合），比如微波光子学（微波的传输和处理结合光的传输和处理，其实光也是电磁波）等等学科交叉的方向。

　　与这个方向紧密相关的本科专业基础课有电磁场理论、微波技术基础、天线原理与设计、微波电路等。专业的大厦建立在麦克斯韦方程组之上。

　　自己的本行讲完了，说说对别的专业方向的认识，肯定不全面，作为经验可以参考一下。“微电子学与固体电子学”的一部分是做芯片，就是超大规模集成电路。这个设计在比较微观和基础的层面，本科学的数字电路、逻辑门要靠芯片的各个小单元（PN结）实现。工程师要设计PN结的源、栅、漏，布线画图，流片（这主要是工厂工艺的问题）。

　　自己的知识有限，欢迎批评指正。对电磁场微波感兴趣的话欢迎提问，定知无不言。

　　回想我在高中的时候，对于电子的印象来源于两方面：一个是高中物理学习到的电路及电磁场运动相关的知识，另一个则是高中化学里面能级跃迁的知识。

　　在这里我特意为所有对这个专业感兴趣的同学写了一篇电子工程专业介绍的回答，希望能对你的学业规划和就业有帮助。

　　2 学科知识结构：培养方案、细分方向、方向选择建议、交叉学科、电子与计算机

　　回想我在高中的时候，对于电子的印象来源于两方面：一个是高中物理学习到的电路及电磁场运动相关的知识，另一个则是高中化学里面能级跃迁的知识。大学的电子信息科学与技术，包括但不仅限于这些。

　　或许你并不知道通信、光纤、编解码这些词的含义，但你或多或少从新闻中看到过 5G、芯片、自动驾驶、北斗等等。这种结合紧密并不是说林业学和「生活中离不开花草树木」、电机学和「万事万物离不开电」那种紧密，而是说当你听说某项新技术能够为生活带来改善，那这背后必然有电子工程的身影。处在信息化技术变革的时代，电子工程就是这个变革的核心力量。因此可以说，这是一门很酷的学科。

　　可能十年前教科书里的某项技术，在现在的生活中就难觅踪影（现在谁还在用 2G 网络呢？）。但后面的技术的发展又离不开前面的技术作为基础，因此这便是一门知识库在不断扩充的学科，需要同学们不断学习、不断了解，才能够始终站在领域前沿的学科。因此有时候从这个角度来看，这也是一门有点累的学科。

　　若从高中的知识中找点东西来类比，我们可以把电子工程的研究比作高中物理中的各种简化。

　　大家在高中物理学习了相对论之后，就会发现前面学的各种速度叠加都是相对论下公式在日常生活中的简化。

　　电子工程则是处处如此，如何将一些复杂精妙的设计，结合实际生活中的限制条件，让这些最先进的科学技术走进人们的日常生活，便是笔者看来电子工程作为一门学科最有价值之处。

　　为此，以笔者所在的清华大学电子系为例，在培养方案中专门有一整年的课程《电子信息科学与技术导引课》，来向同学们介绍电子系究竟在学什么、做什么、为社会能创造什么价值。

　　数理基础课：通常会随着相应专业课的开展贯穿本科的前三年，作为相应专业课的预备课程泛亚电竞。这些课程更接近在高中已有的数学与物理知识上的拓展，同时也是在为后面的专业课做铺垫。

　　核心专业课：课程分布在大二、大三两年，若学有余力或希望在本科接触科研也可以提前选课或自学。这些课程是电子工程各个方向的入门级课程，各个方向的内容会在下一部分进行介绍。

　　按细分方向的选修课：这些选修课的内容或是为接触科研前沿做铺垫，或是本身就已经接近科研前沿，课上通常同时有本科生和研究生。具体的课程同样在下一部分对方向的介绍中提及。

　　其中数理基础课和核心专业课程都属于必修内容，而后续的选修课程则与各类细分的专业方向相关。

　　电子工程所涵盖的学科方向相当之多，在部分院校甚至将两个一级学科拆分出来单独组件院系（电子科学与技术、信息与通信工程）。笔者对这些方向也不敢说完全了解，因此在这里，笔者试图用一两个例子来粗浅地介绍不同学科方向的主要研究内容。

　　信息处理：主要研究各种信息（如语音、图像、视频）的分析与处理的技术。例如我们日常生活中常见的人脸识别、语音输入等等，如何将这些人或者其他自然界的信息正确地进行识别与处理，就属于不同的信息处理的研究内容。

　　大家常听到的北斗卫星等就属于信号检测方向研究的范畴。和大家生活最直接相关的应用就应该是导航了，正是信号检测精度的提高，才使得地图能够知道我们在哪里。从以前信号飘来飘去，到近来某企业近期推出了车道级别的导航，其背后正是信号检测手段的不断升级。

　　通信理论：主要研究各种通信理论与协议的设计与优化。大家常常听到的 3G、4G、5G（以及现在在研究的 6G）就属于不同的通信协议。从以前打开网页都卡、到现在在地铁里刷视频都很流畅，底层的技术究竟发生了哪些改变呢？这便是通信方向的研究内容。

　　微波天线：主要研究微波天线传输的优化与设计。通信理论研究的是如何对信息进行编码及传输，微波则是分析这些信号在物理空间中如何以电磁波的形式进行传递。

　　随着微波天线技术的不断进步，通讯需要的天线越来越小：抗日战争时期的老电台都要架设到数米高，上世纪的手机也需要抽出来一根巨长的天线才能打电话。这些巨大天线的消失，背后就是天线技术一代一代的反复优化。

　　电路系统：主要研究电路集成相关的设计与应用。大家常听到的「造芯片」很大一部分就属于这个研究范畴。从手机芯片、电脑芯片，到各种汽车芯片、医疗芯片等等，都需要科学家们对上面的电路进行精心排列（所谓螺蛳壳里做道场），才能让它又小又快。

　　光电器件：主要研究光电子。这应该是各个方向里面最贴近物理、化学等基础学科的方向了。如果说电路是在设计，那么光电就是得去看看怎么造出来了。光刻机一类高端技术就归属于光电方向的研究范畴。记得在笔者上课的时候，这个方向的课程也是唯一需要了解「紧急淋浴」（当溅淋上化学药品后需要赶快冲洗）等化学安全的课程。

　　靠下的方向是上面的方向的基础（咱得先有器件才能设计电路、有通信传输才能检测信号、收集到信号才能处理信息）泛亚电竞。

　　也正因此，从名字上就能看得出来，很多课程多少会和上下两层的方向有所交叠。

　　总的来说，由于电子工程目前还在处于高速发展的阶段，它还是覆盖面比较广的一个学科。说不定过两年，就会再分出来一些新的方向呢。

　　从具体的研究方向来看，信息学科相关的各个学科虽然看起来有软有硬差异巨大，但也基本是水融的。具体从事什么方向其实在本科毕业时并无太大差别。

　　就电子信息内部而言，如前文所述，一般包含从软到硬的若干方向。从整体的社会需求而言，似乎是信息处理、通信理论和电路系统会更加受欢迎一些，但在高考报志愿时，由于这些方向基本不会在这时区分，所以报志愿时不用担心会进入自己不喜欢的方向。

　　以笔者的经验而言，更多时候同学在高考后不见得会对具体哪个方向有比较清晰的认知，更多的则是在学习过程中培养出来的，因此报志愿时可以不用多想。

　　而在专业分流时，一般同学都会或多或少上过了一些相关的专业课程。比如说自己算法学的怎么样，电路学的怎么样，物理又学的怎么样；各个方向之间的差别可能并不会很大，后面依然会有许多次选择的机会（比如找工作），选择一个自己喜欢的方向可能更有助于自己的发展，取得更好的阶段性的成就。

　　至于跨学科之间，有的学科可能甚至差别都不大。例如计算机科学与技术、电子信息工程和自动化虽然在国内是三个专业，事实上在一些高校中，在许多研究方向上甚至是重叠的。仅仅是由于历史原因，或者教授们本身的际遇而划分成了不同的学科。

　　而有些学科虽然看起来差不多，但实际上差距就比较大，例如电气工程名字上和电子工程很像，但更多的关注是输电等强电相关的领域；学科知识结构上和电子信息重合度并不高。

　　进入新世纪以来，电子器件以及背后的技术已经渗透到了各行各业中，所以可以说电子工程研究的内容与各行各业均有交叉。举个例子，同学们可以在搜索引擎中搜索 5G+ 任何一个想要搜索的学科，基本都能有相应的研究内容及生产应用。

　　近年来比较受到关注的交叉方向有电子 + 汽车，例如自动驾驶、智能汽车制造；电子 + 医疗，例如医药合成、脑机接口等等。我们处在信息技术正在转型变革的时期，可以说无论想进入什么研究领域，都可以使用电子信息的力量来优化这个领域内现有的技术。

　　事实上，在国外很多高校中（如麻省理工学院），电子工程（Electronic Engineering）和计算机科学（Computer Science）本身就在一个学院里面。

　　在国内，清华大学计算机系在 70 年代也被称为电子工程系。但其实二者还是有不小的差别。

　　在领域内有句说法，电子工程是一门科学，而计算机科学是一门工程学，笔者自认为比较准确地概括了两个学科的一些特点。

　　总体而言，无论是通信、图像，还是线路、微波等等的处理，电子工程整体更偏理论一些；而计算机中的一些方向（如高性能、软件工程等）更多注重于工程实践。

　　电子工程的研究者们的一篇论文包含数十乃至上百个公式绝非罕见，而有些计算机科学的论文则更多注重于模块设计与系统实现，可能全文寥寥数个公式。

　　这学期是大三下，祭出我的课表，我的专业全名是，电子信息工程数字广播电视发送方向。我们学校很重视电视广播原理的相关课程，电视原理一类的课程有专用的教室，此外，还有一些通信类的课程。不过区别于通信系，我们系并不上天线这门课（感觉怪怪的，少学了东西）

　　不请自答⊙﹏⊙-.-(知乎关于专业方向的首答，如果有说的不对的还请大神们批评指正)

　　答主来自某211大学电子信息工程专业，我们学校电信专业偏广电方向，现在大三。我从课程开设方面来谈电子信息工程专业学什么。

　　本专业开设的数学方面课程有高等数学，线性代数，复变函数，数学物理方程，信息论，概率论与数理统计等其实这些课讲的内容将来都会成为学习专业课过程中的工具；

　　专业基础课包括数字电路(逻辑电路，时序电路，各种芯片，DA AD转换等等，分析过程分析结果往往都会伴随有二进制数)，模拟电路(二极管三极管正反馈负反馈等等，个人感觉比数电要难)，信号与系统(主要内容为傅里叶变换，z变换，拉普拉斯变换等，是学习数字信号处理的基础)这些课程非常重要，如果学不好到真正的专业课会非常非常痛苦；

　　专业课包括电磁场与电磁波，数字信号处理，单片机，下学期我们还会学习电视原理，通信原理等；

　　此外，感觉电信专业对编程的还是挺看重的，软件编程方面会学习c语言，c++,夏季学期的时候学过vb(虽然我觉得从学vb这个事可以看出我们学校的电信专业并不领先-.-)，硬件语言方面学习VHDL语言，以及51单片机等；

　　最后，学习本专业还会用到一些软件，泛亚电竞这些软件用来对电路进行仿真，比如matlab，protel,quartus 等。

　　一主要涉及“电子”，电路基础，模拟电子技术电路，数字电路，高频电路，一般今后从事这类工作都与硬件相关，电烙铁，万用表，示波器是必不可少的工具，电阻，电容，电感特性随之使用会了然于胸，特别注重经验性的策略，功率放大器的特性在实际与理想差异之大恐怕会颠覆学习认知，做几年以后电路知识估计理解深刻，家里电器出问题估计解决起来会游刃有余……

　　二主要涉及“信息”，信号处理，专业课信号与系统，数字信号处理，数字图像处理，语音信号处理等，针对信号的时域，频域进行处理分析，如去噪滤波，频域分离，一般在音视频压缩，后处理等很多场景中使用，恐怕软件居多，也参杂软硬结合嵌入式及多媒体芯片等等……

　　电子信息内容广泛，工程上很大程度结合计算机底层技术，故信号处理，计算机原理知识相互缠绕，互为补充；其中数学也较为关键，特别信号处理通信原理，大量的数学知识穿插其中，这就要求电子信息工程专业前期把所有的基础打牢，有了基础才更有利于后续的知识技能深化！

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